Լսե՞լ եք պերիպատետիկ փիլիսոփայության մասին: Կարդացե՞լ եք կամ լսել եք, որ ինչ-որ մեկը խոսում է դրա մասին: Ոչ? Ապա դուք պետք է կարդալ այս հոդվածը! Դրանում դուք կիմանաք, որ պերիպատետիկ փիլիսոփայությունը ուսուցման մեթոդ է, որը ստեղծվել է հույն փիլիսոփա Արիստոտելի կողմից և նշանակում է «ուսուցանել քայլելիս»: Նախ, սակայն, խնդրում ենք ձեզ կարդալ «maieutic» և «scholastic» տերմինների իմաստը, դրանք կօգնեն ձեզ ավելի լավ հասկանալ թեման: Հաճելի ընթերցանություն:

«Maieutics»

jorisvo / 123RF

Maieutics տերմինը հույն փիլիսոփա Սոկրատեսի ստեղծագործությունն է (470- 469 թ.), որը նշանակում է «ծնել», «աշխարհ գալ» կամ նույնիսկ «այն, ինչ կենտրոնում է»: Որպես մանկաբարձուհու որդի Սոկրատեսը դիտում էր

ինչպես մի կին ծննդաբերեց: Ավելի ուշ, երբ նա դարձավ պրոֆեսոր, նա սկսեց իր դասերին կիրառել ծննդաբերության մեթոդը։ Նա ասաց, որ «փիլիսոփայությունը մեզ սովորեցնում է ծննդաբերել վերևում, գլխով»: Այսպիսով, մաևտիկան արևմտյան քաղաքակրթությանը Սոկրատեսի ժառանգություններից մեկն է:

«Սխոլաստիկա»

Eros Erika / 123RF

Scholastic-ը տերմին, որն օգտագործվում էր միջնադարում փիլիսոփայության ժամանակաշրջանը բացատրելու համար և նշանակում է «դպրոց»: Այս ընթացքում Եկեղեցին՝ որպես գիտելիքի կրող, կառուցել է դպրոցներ, համալսարաններ՝ նպատակ ունենալով իր անձնակազմի համար քահանաներ պատրաստել։ Այսինքն՝ դա դպրոցի ի հայտ գալն էր որպես հաստատություն, այլևս ոչ դպրոցի՝ որպես գաղափար, ինչպես դա եղել է հին ժամանակաշրջանում։Սուրբ Թոմաս Աքվինացին (1225-1274), իր արտասովոր խելացիության շնորհիվ, սխոլաստիկայի մեծ մտածողն է։ Այսպիսով, երբ խոսում եք սխոլաստիկայի մասին, միշտ հիշեք «Suma Theologica»-ի հեղինակին:

Ձեզ նույնպես կարող է դուր գալ

• Մենք ճի՞շտ ենք օգտագործում փիլիսոփայությունը: Հասկացեք
• Իմացեք, թե ինչ է վալդորֆյան մանկավարժությունը
• Ովքե՞ր են փիլիսոփաները և ինչով են նրանք զբաղվում ? Պարզեք այստեղ!

«Peripatetic philosophy»

Volodymyr Tverdokhlib / 123RF

Peripatetic philosophy ծագում է տերմինից. «պերիպատո», որը նշանակում է «քայլել սովորեցնել»: Այս փիլիսոփայությունը ստեղծվել է Արիստոտելի կողմից (մ.թ.ա. 384-322), անշուշտ, լսելով Պլատոնին Սոկրատյան մաևտիկայի մասին, ինչպես Սոկրատեսը սովորեցնում էր երիտասարդ աթենացիներին մտածել: Այդ ժամանակվանից Արիստոտելը «կատարելագործեց» տերմինը և սկսեց օգտագործել այն որպես տրամաբանություն, ֆիզիկա, մետաֆիզիկա ուսուցանելու մեթոդ՝ քայլելով Հին Հունաստանի այգիներով, դաշտերով, հրապարակներով։ Հետևաբար, պերիպատետիկ փիլիսոփայությունը դասավանդման մեթոդ է, որտեղ ուսուցիչն առաջ է գնում՝ որպես ուղեցույց՝ առաջնորդելով աշակերտին խորհելու տարբեր թեմաների շուրջ, ինչպիսիք են մահը, մեղքը, քաղաքականությունը, բարոյագիտությունը և այլն:

Հիսուս Քրիստոսը նույնպես օգտագործել է. ժողովրդին և իր աշակերտներին ուսուցանելու պերիպատետիկ փիլիսոփայությունը: Ըստ Մատթեոս ավետարանչի (4:23), «Եվ Հիսուսը շրջում էր ամբողջ Գալիլեայում, ուսուցանում էր ժողովարաններում և քարոզում էր.Արքայության ավետարանը և բժշկելով մարդկանց մեջ ամեն մի հիվանդություն և հիվանդություն»:

Միջնադարում պերիպատետիկ փիլիսոփայությունը նաև օգտագործվում էր Եկեղեցու կողմից քրիստոնեությունը տարածելու և ժողովուրդների և ազգերի մեջ նրա տնտեսական և հոգևոր ուժը բարձրացնելու համար: Այս առումով Սխոլաստիկությունը կարևոր դեր խաղաց՝ մերձեցնելով գիտական ​​և հանրամատչելի գիտելիքները:

Բովանդակային առումով իր հիմնադիրից հեռու, մեթոդական առումով ավելի մոտ՝ պերիպատետիկ փիլիսոփայությունը ներկայումս կարելի է գտնել թանգարաններում, մ. թատրոններ ցուցահանդեսների, տեխնիկական այցելությունների և այլնի կապակցությամբ։ Դրա կարևորությունը կայանում է «գիտելիքների ժողովրդավարացման» մեջ։ Դա «հավասար հնարավորությունների» ձև է։ Պերիպատետիկ փիլիսոփայության մեջ բոլորը գիտեն այն, ինչ բոլորը գիտեն, այսինքն գիտելիքը բոլորի համար է!!!