peripatetic အတွေးအခေါ်ကို ကြားဖူးပါသလား။ တစ်စုံတစ်ဦးပြောသည်ကို သင်ဖတ်ဖူးပါသလား၊ ကြားဖူးပါသလား။ မရှိဘူးလား? ထိုအခါသင်ဤဆောင်းပါးကိုဖတ်ရန်လိုအပ်ပါတယ်! ၎င်းတွင် peripatetic ဒဿနိကဗေဒသည် ဂရိဒဿနပညာရှင် Aristotle မှ ဖန်တီးထားသော သင်ကြားရေးနည်းလမ်းဖြစ်ပြီး "လမ်းလျှောက်နေစဉ် သင်ကြားရန်" ဟူသော အဓိပ္ပါယ်ကို ၎င်းတွင် သင်လေ့လာနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ ဦးစွာ၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် သင့်အား ဝေါဟာရများ၏ အဓိပ္ပါယ်ကိုဖတ်ရန် တောင်းဆိုပါသည်- "maieutic" နှင့် "scholastic"၊ ၎င်းတို့သည် ဘာသာရပ်ကို ပိုမိုနားလည်ရန် ကူညီပေးပါလိမ့်မည်။ ပျော်ရွှင်စွာဖတ်ရှုခြင်း!

“Maeiutics”

jorisvo / 123RF

maieutics ဟူသော ဝေါဟာရသည် ဂရိတွေးခေါ်ပညာရှင် ဆိုကရေးတီး (၄၇၀-က) ၏ ဖန်တီးမှုဖြစ်သည်။ 469 a.C.) ဆိုသည်မှာ "မွေးဖွားရန်"၊ "ကမ္ဘာသို့လာရန်" သို့မဟုတ် "ဗဟို၌ရှိသောအရာ" ကိုဆိုလိုသည်။ သားဖွားဆရာမတစ်ဦး၏သားအနေဖြင့် ဆိုကရေးတီးသည်

အမျိုးသမီးတစ်ဦးမွေးဖွားလာပုံကို ကြည့်ရှုခဲ့သည်။ နောက်ပိုင်းတွင် ပါမောက္ခဖြစ်လာသောအခါ သူ၏အတန်းများတွင် နေ့စေ့လစေ့နည်းလမ်းကို စတင်ကျင့်သုံးခဲ့သည်။ “ဒဿနိကဗေဒက ကျွန်တော်တို့ကို ခေါင်းပေါ်မွေးတင်ဖို့ သင်ပေးတယ်” ဟုဆိုသည်။ ထို့ကြောင့် maieutics သည် အနောက်တိုင်းယဉ်ကျေးမှုအတွက် ဆိုကရေးတီး၏ အမွေအနှစ်တစ်ခုဖြစ်သည်။

“Scholasticism”

Eros Erika / 123RF

Scholastic သည် အလယ်ခေတ်က ဒဿနိကဗေဒခေတ်ကို ရှင်းပြဖို့ သုံးတဲ့အသုံးအနှုန်းဖြစ်ပြီး "ကျောင်း" လို့ အဓိပ္ပာယ်ရပါတယ်။ ဤကာလအတွင်း ချာ့ခ်ျသည် အသိပညာကို လက်ကိုင်ထားကာ ဝန်ထမ်းများအတွက် ဘုန်းတော်ကြီးများကို လေ့ကျင့်ပေးရန် ရည်ရွယ်၍ ကျောင်းများ၊ တက္ကသိုလ်များကို ဆောက်လုပ်ခဲ့သည်။ တစ်နည်းဆိုရသော် ၎င်းသည် ရှေးခေတ်ကကဲ့သို့ ကျောင်း၏ အသွင်အပြင်နှင့် ကျောင်း၏ အသွင်အပြင် မဟုတ်တော့ပေ။Saint Thomas Aquinas (1225-1274) သည် သူ၏ ထူးကဲသော ဉာဏ်ရည်ကြောင့် ပညာရပ်ဆိုင်ရာ အတွေးအခေါ် ပညာရှင်ကြီး ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့်၊ Scholasticism အကြောင်းပြောသောအခါ “Suma Theologica” ရေးသားသူကို အမြဲသတိရပါ။

သင်လည်း

• ဒဿနိကဗေဒကို မှန်မှန်ကန်ကန်သုံးသလား။ နားလည်သည်!
• Waldorf Pedagogy က ဘာလဲ
• ဒဿနပညာရှင်တွေက ဘယ်သူတွေလဲ၊ သူတို့ဘာတွေလုပ်နေလဲ ဆိုတာကို ရှာဖွေပါ ? ဤနေရာတွင် ရှာပါ။

“ Peripatetic ဒဿနိကဗေဒ”

Volodymyr Tverdokhlib / 123RF

Peripatetic ဒဿနိကဗေဒအခေါ်အဝေါ်မှ ဆင်းသက်လာသည် “peripato” ဆိုသည်မှာ “လမ်းလျှောက်တတ်အောင် သင်ပေးခြင်း” ဖြစ်သည်။ ဒီဒဿနကို Aristotle (384-322 BC) က ဆိုကရေးတီးစ် (Socratic maieutics) အကြောင်း ပလေတို ပြောတာကို သေချာနားထောင်ပြီး အေသင်မြို့သားတွေကို ဆိုကရေးတီးစ်က ငယ်ငယ်ရွယ်ရွယ်နဲ့ စဉ်းစားတတ်အောင် သင်ပေးခဲ့တယ်။ ထိုအချိန်မှစ၍ Aristotle သည် ရှေးခေတ်ဂရိနိုင်ငံရှိ ဥယျာဉ်များ၊ လယ်ကွင်းများ၊ ရင်ပြင်များ၊ ရင်ပြင်များတစ်လျှောက် လမ်းလျှောက်ရင်း ယုတ္တိဗေဒ၊ ရူပဗေဒ၊ ရူပဗေဒဘာသာရပ်များကို သင်ကြားပို့ချရန် နည်းလမ်းတစ်ခုအဖြစ် စတင်အသုံးပြုခဲ့သည်။ ထို့ကြောင့်၊ peripatetic ဒဿနိကဗေဒသည် ကျောင်းသားအား သေခြင်း၊ အပြစ်၊ နိုင်ငံရေး၊ ကျင့်ဝတ်စသည်ဖြင့် အမျိုးမျိုးသောအကြောင်းအရာများကို ထင်ဟပ်စေသည့် လမ်းညွှန်အဖြစ် ဆရာက ရှေ့သို့သွားသော သင်ကြားနည်းစနစ်တစ်ခုဖြစ်သည်။

ယေရှုခရစ်လည်း အသုံးပြုခဲ့သည်။ လူတွေနဲ့ သူ့တပည့်တွေကို သင်ပေးဖို့ Peripatetic အတွေးအခေါ်။ ဧဝံဂေလိဆရာ မဿဲ (၄း၂၃) အရ “ယေရှုသည် ဂါလိလဲပြည်အရပ်ရပ်သို့ ကြွတော်မူ၍၊ တရားစရပ်တို့၌ ဆုံးမဩဝါဒ ပေးလျက်၊နိုင်ငံတော်၏ဧဝံဂေလိတရားနှင့် လူတို့တွင် ရောဂါဝေဒနာအားလုံးကို ကုသပေးသည်။"

အလယ်ခေတ်တွင်၊ Peripatetic ဒဿနိကဗေဒကို ခရစ်ယာန်ဘာသာကို ပြန့်ပွားစေရန်နှင့် လူမျိုးနှင့်လူမျိုးကြားတွင် ၎င်း၏စီးပွားရေးနှင့် ဝိညာဉ်ရေးစွမ်းအားကို တိုးပွားစေရန် ချာ့ခ်ျမှလည်း အသုံးပြုခဲ့သည်။ ယင်းနှင့်ပတ်သက်၍၊ Scholasticism သည် အရေးကြီးသောအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ခဲ့ပြီး သိပ္ပံပညာနှင့် လူကြိုက်များသော အသိပညာများကို အတူတကွ သယ်ဆောင်လာခဲ့သည်။

၎င်း၏တည်ထောင်သူနှင့် ဝေးကွာသော အကြောင်းအရာအရ၊ နည်းလမ်းအရ ပိုမိုနီးစပ်သော peripatetic ဒဿနိကဗေဒကို ပြတိုက်များတွင် လက်ရှိတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်၊ ပြပွဲအခါသမယတွင် ရုပ်ရှင်ရုံများ၊ နည်းပညာဆိုင်ရာ လည်ပတ်မှုများ၊ ၎င်း၏ အရေးကြီးသောအချက်မှာ “အသိပညာ၏ ဒီမိုကရက်တစ်အသွင်ကူးပြောင်းရေး” တွင် တည်ရှိသည်။ ၎င်းသည် “အခွင့်အရေး တန်းတူညီမျှမှု” ပုံစံဖြစ်သည်။ peripatetic ဒဿနိကဗေဒအရ လူတိုင်းသိသည် ၊ ဆိုလိုသည်မှာ အသိပညာသည် လူတိုင်းအတွက်ဖြစ်သည် !!!