តើអ្នកធ្លាប់លឺពីទស្សនវិជ្ជា peripatetic ទេ? តើអ្នកបានអាន ឬឮនរណាម្នាក់និយាយអំពីវាទេ? ទេ? បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវអានអត្ថបទនេះ! នៅក្នុងនោះ អ្នកនឹងរៀនថាទស្សនវិជ្ជា peripatetic គឺជាវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលបង្កើតឡើងដោយទស្សនវិទូក្រិក អារីស្តូត ហើយមានន័យថា "បង្រៀនពេលដើរ" ។ ជាដំបូងយើងសុំឱ្យអ្នកអានអត្ថន័យនៃពាក្យ៖ "maieutic" និង "scholastic" ពួកគេនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីប្រធានបទនេះ។ រីករាយក្នុងការអាន!

“Maeiutics”

jorisvo / 123RF

ពាក្យ maieutics គឺជាការបង្កើតរបស់ទស្សនវិទូក្រិកសូក្រាត (470- 469 a.C.) ដែលមានន័យថា "សម្រាលកូន" "ចូលមកក្នុងពិភពលោក" ឬសូម្បីតែ "ដែលនៅកណ្តាល" ។ ក្នុងនាមជាកូនរបស់ឆ្មប សូក្រាតបានមើល

នៅពេលស្ត្រីសម្រាលកូន។ ក្រោយ​មក ពេល​គាត់​ក្លាយ​ជា​សាស្ត្រាចារ្យ គាត់​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​អនុវត្ត​វិធីសាស្ត្រ​ពេញ​ម៉ោង​ក្នុង​ថ្នាក់​រៀន​របស់​គាត់។ គាត់បាននិយាយថា "ទស្សនវិជ្ជាបង្រៀនយើងឱ្យបង្កើតកូននៅលើក្បាលរបស់យើង" ។ ដូច្នេះ maieutics គឺជាកេរដំណែលមួយរបស់សូក្រាតចំពោះអរិយធម៌លោកខាងលិច។

“Scholasticism”

Eros Erika / 123RF

Scholastic is a ពាក្យដែលប្រើដើម្បីពន្យល់ពីសម័យកាលនៃទស្សនវិជ្ជានៅមជ្ឈិមសម័យ និងមានន័យថា "សាលា"។ ក្នុង​អំឡុង​ពេល​នេះ សាសនាចក្រ​ក្នុង​នាម​ជា​អ្នក​កាន់​ចំណេះ​ដឹង បាន​សាងសង់​សាលា​រៀន សាកលវិទ្យាល័យ ក្នុង​គោល​បំណង​បង្ហាត់​បូជាចារ្យ​សម្រាប់​បុគ្គលិក​របស់​ខ្លួន។ ម្យ៉ាង​ទៀត​វា​ជា​ការ​លេច​ចេញ​នូវ​សាលា​ជា​ស្ថាប័ន ហើយ​លែង​ជា​សាលា​ជា​គំនិត​ដូច​កាល​ពី​បុរាណ​ទៅ​ហើយ។លោក Saint Thomas Aquinas (1225-1274) ដោយសារតែភាពវៃឆ្លាតមិនធម្មតារបស់គាត់ គឺជាអ្នកគិតដ៏អស្ចារ្យនៃ scholasticism ។ ដូច្នេះនៅពេលនិយាយអំពី Scholasticism ចងចាំអ្នកនិពន្ធនៃ "Suma Theologica" ជានិច្ច។

អ្នកក៏អាចចូលចិត្ត

• តើយើងប្រើទស្សនវិជ្ជាត្រឹមត្រូវដែរឬទេ? យល់!
• ស្វែងយល់ថាតើគរុកោសល្យ Waldorf ជាអ្វី
• តើនរណាជាទស្សនវិទូ និងអ្វីដែលពួកគេធ្វើ ? ស្វែងយល់នៅទីនេះ!

“ទស្សនវិជ្ជា Peripatetic”

Volodymyr Tverdokhlib / 123RF

ទស្សនវិជ្ជា Peripatetic មកពីពាក្យ "peripato" ដែលមានន័យថា "បង្រៀនដើរ" ។ ទស្សនវិជ្ជានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ Aristotle (384-322 មុនគ។ ចាប់ពីពេលនោះមក អារីស្តូត "បានល្អឥតខ្ចោះ" ពាក្យនេះ ហើយបានចាប់ផ្តើមប្រើវាជាវិធីសាស្រ្តមួយដើម្បីបង្រៀនអំពីតក្កវិជ្ជា រូបវិទ្យា រូបវិទ្យា នៅពេលដើរកាត់សួនច្បារ វាលស្រែ ការ៉េនៃប្រទេសក្រិកបុរាណ។ ដូច្នេះ ទស្សនវិជ្ជា peripatetic គឺជាវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដែលគ្រូដើរទៅមុខ ជាមគ្គុទ្ទេសក៍ដឹកនាំសិស្សឱ្យឆ្លុះបញ្ចាំងលើប្រធានបទផ្សេងៗ ដូចជា សេចក្តីស្លាប់ អំពើបាប នយោបាយ សីលធម៌ ។ល។

ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទក៏បានប្រើផងដែរ ទស្សនវិជ្ជា Peripatetic ដើម្បីបង្រៀនប្រជាជន និងសិស្សរបស់គាត់។ យោងទៅតាមអ្នកផ្សាយដំណឹងល្អ ម៉ាថាយ (៤:២៣) «ហើយព្រះយេស៊ូវទ្រង់បានយាងទៅពាសពេញស្រុកកាលីឡេ ដោយបង្រៀននៅក្នុងសាលាប្រជុំ ទាំងអធិប្បាយអំពីគម្ពីរ។ដំណឹងល្អនៃព្រះរាជាណាចក្រ និងការព្យាបាលគ្រប់ជំងឺ និងជំងឺក្នុងចំណោមប្រជាជន។"

នៅក្នុងយុគសម័យកណ្តាល ទស្សនវិជ្ជា Peripatetic ក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសាសនាចក្រដើម្បីផ្សព្វផ្សាយសាសនាគ្រឹស្ត និងបង្កើនអំណាចសេដ្ឋកិច្ច និងខាងវិញ្ញាណក្នុងចំណោមប្រជាជន និងប្រជាជាតិនានា។ ក្នុងន័យនេះ Scholasticism បានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ ដោយនាំមកនូវចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងប្រជាប្រិយឱ្យកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នា។

ឆ្ងាយពីស្ថាបនិករបស់វានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃខ្លឹមសារ កាន់តែខិតជិតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃទស្សនវិជ្ជា peripatetic បច្ចុប្បន្នអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសារមន្ទីរ នៅក្នុង រោងមហោស្រពក្នុងឱកាសនៃការតាំងពិពណ៌ ការទស្សនាបច្ចេកទេសជាដើម។ សារៈសំខាន់របស់វាស្ថិតនៅក្នុងការពិតនៃ "លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនៃចំណេះដឹង"។ វាជាទម្រង់នៃ "សមភាពនៃឱកាស"។ នៅក្នុងទស្សនវិជ្ជា peripatetic មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងពីអ្វីដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹង នោះគឺចំណេះដឹងគឺសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា!!!