Bạn đã nghe nói về triết học peripatetic chưa? Bạn đã đọc hoặc nghe ai đó nói về nó chưa? KHÔNG? Sau đó, bạn cần phải đọc bài viết này! Trong đó, bạn sẽ biết rằng triết học peripatetic là một phương pháp giảng dạy do nhà triết học Hy Lạp Aristotle tạo ra và có nghĩa là “dạy trong khi đi bộ”. Tuy nhiên, trước tiên, chúng tôi yêu cầu bạn đọc ý nghĩa của các thuật ngữ: “maieutic” và “scholastic”, chúng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về chủ đề này. Chúc bạn đọc vui vẻ!

“Maieutics”

jorisvo / 123RF

Thuật ngữ maieutics là một sáng tạo của nhà triết học Hy Lạp Socrates (470- 469 a.C.) có nghĩa là “sinh ra”, “đi vào thế giới”, hoặc thậm chí, “cái ở trung tâm”. Là con trai của một nữ hộ sinh, Socrates đã xem

khi một người phụ nữ sinh con. Sau đó, khi đã trở thành giáo sư, ông bắt đầu áp dụng phương pháp sinh nở trong các lớp học của mình. Ông nói rằng “Triết học dạy chúng ta đẻ ở trên, bằng đầu”. Do đó, maieutics là một trong những di sản của Socrates đối với nền văn minh phương Tây.

“Chủ nghĩa kinh viện”

Eros Erika / 123RF

Kinh viện là một thuật ngữ được sử dụng để giải thích một giai đoạn triết học trong thời Trung cổ và có nghĩa là "trường học". Trong thời kỳ này, Giáo hội với tư cách là người nắm giữ tri thức, đã xây dựng trường học, trường đại học, nhằm đào tạo linh mục cho nhân viên của mình. Nói cách khác, đó là sự xuất hiện của trường học với tư cách là một thể chế chứ không còn là trường học với tư cách là một ý niệm như thời kỳ cổ đại.Thánh Tôma Aquinô (1225-1274) nhờ trí thông minh phi thường, là nhà tư tưởng vĩ đại của chủ nghĩa kinh viện. Vì vậy, khi nói về Chủ nghĩa kinh viện, hãy luôn nhớ đến tác giả của “Suma Theologica”.

Có thể bạn cũng thích

• Chúng ta có sử dụng triết học đúng cách không? Hiểu!
• Tìm hiểu Phương pháp sư phạm Waldorf là ​​gì
• Các triết gia là ai và họ làm gì ? Tìm hiểu ở đây!

“Triết học ngoại vi”

Volodymyr Tverdokhlib / 123RF

Triết học ngoại vi xuất phát từ thuật ngữ “peripato” có nghĩa là “dạy đi”. Triết lý này được tạo ra bởi Aristotle (384-322 TCN), chắc chắn đã nghe Plato nói về phép thuật Socrates, cách Socrates dạy những người Athen trẻ tuổi suy nghĩ. Kể từ đó, Aristotle “hoàn thiện” thuật ngữ này và bắt đầu sử dụng nó như một phương pháp để giảng dạy về logic, vật lý, siêu hình học khi đi dạo qua các khu vườn, cánh đồng, quảng trường của Hy Lạp cổ đại. Do đó, triết học peripatetic là một phương pháp giảng dạy, trong đó giáo viên đi trước, với tư cách là người hướng dẫn, dẫn dắt học sinh suy ngẫm về các chủ đề khác nhau, chẳng hạn như cái chết, tội lỗi, chính trị, đạo đức, v.v.

Chúa Giê-su cũng đã sử dụng triết lý Peripatetic để dạy cho mọi người và các đệ tử của mình. Theo thánh sử Mát-thêu (4:23), “Đức Giê-su đi khắp miền Ga-li-lê, dạy dỗ trong các hội đường, rao giảng Tin Mừng.phúc âm của Vương quốc và chữa lành mọi bệnh tật và ốm đau trong nhân dân.”

Vào thời Trung cổ, triết lý Peripatetic cũng được Giáo hội sử dụng để truyền bá Cơ đốc giáo và tăng cường sức mạnh kinh tế và tinh thần giữa các dân tộc và quốc gia . Về mặt này, Chủ nghĩa kinh viện đóng một vai trò quan trọng, mang tri thức khoa học và phổ thông lại gần nhau hơn.

Khác với người sáng lập về nội dung, gần hơn về phương pháp, triết học chu du hiện có thể được tìm thấy trong các viện bảo tàng, trong nhà hát nhân dịp triển lãm, thăm kỹ thuật, v.v. Tầm quan trọng của nó nằm ở chỗ “dân chủ hóa tri thức”. Đó là một hình thức “bình đẳng về cơ hội”. Trong triết học peripatetic, mọi người đều biết những gì mọi người đều biết, tức là kiến ​​thức dành cho mọi người!!!